Lees nu zelf het artikel van ADIBib in Caleidoscoop

Acteur Tarikh Janssen: "Dyslexie maakt me creatief."

Mythes rond voorleessoftware doorbroken 
Rond het gebruik van voorleessoftware hangen veel mythes en vooroordelen: het geeft leerlingen extra voordelen, duurdere en complexe software is beter, de software vervangt de leerkracht,…. Dedicon, de organisatie die in Nederland voorleesbare schoolboeken voorziet, neemt deze mythes onder de loep. Lees hier mythbusters 1 en mythbusters 2.
 

Sensibiliseringsfilms: 'Seeing dyslexia differently' en 'ADIBib, de juiste tools'
Dyslexie is ruimer dan moeilijkheden hebben met lezen en spellen. The British Dyslexia Association maakte hier een video over en laat zien hoe we anders kunnen kijken naar dyslexie: ‘Seeing dyslexia differently’. Laat dit zeker ook zien aan je collega’s!
Bekijk ook zeker ‘ADIBib, de juiste tools’. Deze film geeft weer hoe ADIBoeken en voorleessoftware een meerwaarde kunnen zijn voor leerlingen en leerkrachten. 
Abonneer je op ons youtube-kanaal en blijf op de hoogte van nieuwe filmpjes!
 

Infoavonden Dyslexie Oostende & Hechtel - Eureka ADIBib en Luisterpunt

Saskia Boets van Luisterpunt spreekt over dyslexie, over het belang van hulpmiddelen en over daisy-boeken.
Jan Rottier van Eureka Leuven spreekt over Eureka ADIBib en ADIBoeken of aangepaste digitale schoolboeken.

Infoavond Oostende: 08-03-2018 
Infoavond Hechtel: 15-03-2018

Dyscalculie en rekenproblemen in het secundair onderwijs | Lucas Hermans | 09-03-2018

We starten met de omschrijving en impact van dyscalculie bij leerlingen van het secundair. We steunen hierbij op recente literatuur en bespreken kort de verschillende soorten rekenproblemen en hun impact op de verschillende domeinen in de wiksunde.

We onderzoeken ook de effecten van dyscalculie op andere vakken en domeinen. Er is ruime aandacht voor STICORDI-maatregelen en de do's en don'ts. We geven exemplarisch uitgewerkte voorbeelden van stappenplannen en modelmatige werkwijze bij het verbeteren van de strategische aanpak van leerlingen met dyscalculie. We maken hierbij gebruik van technieken die effectief bleken bij leerlingen met dyscalculie en rekenproblemen.

De studiedag is een aanrader voor al wie deze jongeren optimaal wil begeleiden. Basiskennis van wiskunde op secundair niveau is een aanrader maar is niet noodzakelijk.

Bekijk het programma.

Leerstoornissen in tijden van het M-decreet: welke kant gaat de slinger op? | Sprankel Vlaams-Brabant | 12-03-2018

Of je geboren ben in 1970, 1990 of 2010: in het Vlaamse onderwijs kan je schoolloopbaan wel eens heel anders verlopen als je een leerstoornis hebt. De visie en aanpak in het onderwijs lijkt bij tijden een slingerbeweging waarop vele krachten inwerken: een gelijke of juist gelijkwaardige aanpak in het onderwijs? Voor ieder de lat gelijk of doorgedreven differentiëren in doelen en middelen? Democratisch onderwijs en remediëring voor iedereen of ongelijke toegang tot buitenschoolse hulp? Hoge verwachtingen ten aanzien van leerkrachten en scholen of leerkracht-therapeuten? 
Elke tendens kent wellicht zijn sterktes en valkuilen, maar welke richting gaan we nu uit met het M-decreet? Na een blik in de achteruitkijkspiegel en een schets van de krachtlijnen van het M-decreet en het recente ondersteuningsmodel wisselen we hierover met elkaar van gedachten. Kan de wetenschappelijke kennis over leerstoornissen leiden tot een kritische en genuanceerde invulling van M, en zo toch weer een stap vooruit betekenen voor onze kinderen…?

De inleiding gebeurt door mevr. Els Gadeyne, coördinator PraxisP, KU Leuven.

Bekijk het programma.

Problemen oplossen met RTS voor 10-14 jarigen en basiseducatie | breuken, procenten, verhoudingen, omtrek, oppervlakte en volume | Lucas Hermans | 23-03-2018

In deze studiedag gaan we in op de basisvoorwaarden om probleemoplossend te leren werken in de klas.
De studiedag biedt heel wat praktijkvoorbeelden zowel naar de inhoud als naar de vorm toe. De onderdelen procenten, breuken, omtrek, oppervlakte en volume staan inhoudelijk centraal. Daarnaast komen ook andere type problemen exemplarisch aan bod.

Bekijk het programma.