Dit artikel bespreekt het onderzoek van Pieter Stock naar voorbereidende rekenvaardigheden. Het onderzoek haalt verschillende belangrijke voorspellers van rekenstoornissen en rekenproblemen aan. Verder wordt er gewezen op het gebrek aan een comprehensief model dat de rekenontwikkeling beschrijft.
Specificaties
Tool: niet van toepassing
Diagnose: dyscalculie , dyscalculie , leerproblemen
Aard: theoretisch , theoretisch
Domein: rekenen / wiskunde , rekenen / wiskunde
Besproken Leeftijd: kleuters (<6 jaar) , kleuters (<6 jaar)
Beoogde Doelgroep: CLB-medewerkers , CLB-medewerkers , docenten lerarenopleiding , GON-begeleiders , leerkrachten , orthopedagogen , ouders , pedagogische begeleiders , psychologen , studenten lerarenopleiding