Als leren pijn doet…?!

Omgaan met kinderen met ernstige leerproblemen.

Leren op school gaat niet altijd vanzelf. Ook gezonde, leuke, intelligente kinderen lukken er soms niet in vlot te leren lezen, spellen of rekenen. Als het leren pijn doet, dan laat zich dat ook in de opvoeding voelen. Het kind kan zich thuis of op school onbegrepen gaan voelen, zijn zelfvertrouwen kwijt raken en zelfs druk of onhandelbaar, lastig of agressief worden.

In deze voordracht wordt op deze problemen ingegaan. We willen nagaan welke elementen een rol spelen bij het ontstaan van gedragsproblemen in samenhang met leerproblemen. We gaan op zoek naar hoe men daar thuis en op school kan op inspelen.

Voor de bespreking van deze thema's maken we gebruik van inzichten uit het wetenschappelijk onderzoek en van ervaringen in de klinische praktijk.

De bedoeling is om ouders en leerkrachten een aantal inzichten te verschaffen die moeten toelaten op een betere manier met kinderen met leerproblemen om te gaan.

Prof. Dr. Pol Ghesquière is

- als gewoon hoogleraar verbonden aan het Centrum voor Gezins- en Orthopedagogiek van de KUL.

- titularis van de vakken overleerstoornissen (m.i.v. remediërend onderwijs).

- zijn onderzoekswerk bestrijkt diverse aspecten van

• theorievorming

• diagnostiek

• behandeling van leerproblemen in het algemeen, dyslexie en dyscalculie in het bijzonder.

- voorzitter van het Netwerk Leerproblemen Vlaanderen

- mede-oprichter van Dyskus (Vlaamse Vereniging voor Volwassenen met Dyslexie)

- lid van diverse werkgroepen binnen de Vlaamse Onderwijsraad (Vlor).

- Auteur (samen met Prof. Dr. Walter Hellinckx) van het boek voor ouders 'Als leren pijn doet. Opvoeden van kinderen met een leerstoornis' (1999 Leuven: Acco).